miércoles, 18 de agosto de 2010

Plan de Clase Nº1




Plan de Clase Nº2




Plan de Clase Nº3




Plan de Clase Nº4




Plan de Clase Nº5




Plan de clase Nº6




Criticas de las observaciones realizadas a Patricia Kubichen y German Arias

Criticas de las clases dictadas por Patricia Kubichen
Durante el desarrollo de las tres clases de la profesora Patricia Kubichen en el espacio de “Tecnología dictadas en el 9º 1 en el establecimiento” E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni. Pude observar que la profesora siempre demostró muy buena presencia y buen tono de voz, también utilizo actividades iniciales para comenzar sus clases y aunque estas estaban confeccionadas para promover la participación de los alumnos carecían de motivación lo cual generaba desorden en el salón de clase, desde mi lugar de futuro docente le recomendaría que utilizase actividades que puedan llamarles la atención a los chicos utilizando ejemplos de actualidad. también se puede destacar el buen tono de voz y el dominio de grupo que tiene la profesora siempre estuvo preguntando a sus alumnos si en verdad entendían el tema que había explicado y generando un feed back entre ambos.
Cabe destacar que el curso donde se desempeña la profesora esta formado en su mayoría por alumnos repitentes lo que dificulta en muchas ocasiones la enseñanza ya que hay algunos que por conocer del tema que se esta desarrollando, se ponen a molestar a los compañeros, es por eso que la profesora debió intervenir en mas de una ocasión para lograr un ámbito de respeto y armonía en el aula. Mas allá de ese pequeño inconveniente la profesora siempre se supo manejar muy bien con sus alumnos haciéndoles pequeñas introducciones cada vez que se iba a comenzar con u tema nuevo con contenidos puntuales y acordes al nivel que necesitaban y realizándoles un seguimiento en cuanto a las calificaciones utilizando una planilla donde colocaba los signos mas o menos según así lo merecía cada alumno.
otra detalle que no ayuda mucho al desempeño de la profesora es que el lugar es muy chico para la cantidad de alumnos que alberga lo que hace que se trabaje con cierta incomodidad y para finalizar esta critica a mi parecer puedo decir que la profesora Patricia Kubichen tubo un buen desempeño durante las clases en que la observe cumplido con la mayoría de los requisitos que debe tener un docente al frente del aula, solo si pudiese solucionar el tema del material didáctico creo que acapararía por completo la atención de sus alumnos, por que a ellos se los nota con ganas de participar solo que algunas actividades les parecen muy sencillas y los aburren.

Criticas de las clases dictadas por German Arias
Desde la primera clase que dicto y hasta el día de la fecha el profesor German Arias lleva 12 horas de practica al frente de el aula en el espacio de “Tecnología dictado en el 9º B en el establecimiento” E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni. allí pude observar que Greman siempre demostró muy buena presencia mucha seguridad en el manejo de contenidos y buen tono de voz, utilizo actividades iniciales para comenzar todas sus clases que fueron creciendo de menor a mayor en cuanto a su creatividad contenidos y relación con los temas que se iban a desarrollar en cuanto al material didáctico, estuvo siempre bien confeccionado en cuanto a los contenidos que se pretendía enseñarte no así en cuanto a los colores y la formas que se diseño hubo clases que el alumno que estaba sentado atrás pregunto varias veces que es lo que decían los carteles porque no se entendía muy bien. Sin embargo gracias a las actividades que preparo pudo cautivar la atención de los chicos y para reforzar los contenidos siempre utilizo ejemplos de actualidad, algo que le permitió desenvolverse con naturalidad e ir perdiendo los nervios de las primeras clases.
Otro aspecto muy importante que puedo destacar durante las clases de German es de grupo que tuvo, supo superar pequeños obstáculos que presentaban alumnos repitentes como probando la capacidad del mismo y pudo encontrar una respuesta correcta a cada interrogante, además siempre se preocupo en realizar preguntas si en verdad entendían el tema que había explicado y si no fuera así lo volvería a explicar nuevamente constantemente generando un feed back entre alumnos y profesor.
A diferencia del 9º 1 donde realice las observaciones a la profesora Patricia en este curso existe un menor número de alumnos repitentes lo que favorece en cierta parte al desempeño del profesor ya que los chicos no provocan tanto desorden y se logra con mayor facilidad un ámbito de respeto y armonía en el aula.
se podría decir que durante todas estas clases que fui a observar a mi compañero a cumplido con la mayoría de requisitos que se deben tener en cuenta para ser un buen docente y si tuviera que calificarlo mi nota seria un 8(ocho) porque aunque a veces el tema esta bien preparado y no ayuda la confección del material didáctico o puede suceder al revés ya que durante esa hora siempre reparten el refrigerio y como que la clase se desorganiza un poco, pero se claramente el esfuerzo de mi compañero por eso lo reconocería con esa nota.

Hoja de Ruta








martes, 17 de agosto de 2010

Planes De Clase

PLAN DE CLASE Nº 1

Nombre del Establecimiento: E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni.
Profesora: Patricia Kubichen
Alumno: Ponce Gabriel O
Curso: 9º C
Fecha de Entrega del Plan: 14 – 06 – 10
Fecha de la Clase: 15 – 06 - 10 Tiempo: 80 minutos
Tema: Método científico
Objetivo General:
· Conocer la aplicación del método científico.
Objetivo Especifico:
· Identificar los pasos del método científico.
Contenidos Conceptuales
· Método científico Concepto, Pasos del método científico. Características
Contenidos Procedimentales
· Identificación del método científico.
· Análisis de los pasos del método científico.
· Ejemplificación
Contenidos Actitudinales
· Respeto hacia los compañeros y el docente
· Participación activa
· dedicación y creatividad en la búsqueda de soluciones.
Actividad inicial:
· extraer una ficha de color ( amarillo, verde, blanco, rojo) de una caja
· conformar grupos de acuerdo al color de ficha que le haya tocado.
· Observar la siguiente figura que se encuentra dibujada en el pizarrón



· observar las imágenes que se van pegando en la figura que se encuentra dibujada en el pizarrón.
· leer las palabras escritas en los carteles

Actividad de desarrollo:
· Escuchar la explicación del profesor sobre el método científico y los pasos que contiene.




Actividad final:
· cada grupo formado deberá pensar en una situación problemática.
· una vez expuesta la situación problemática deberán resolverla utilizando los pasos del método científico.
Estrategias Docentes:
· Exposición
· Esquemas gráficos
· Dialogo
Recursos Didácticos:
· Tiza
· Borrador
· Pizarrón
· Carteles con imágenes
Instrumentos de Evaluación:
· Observación directa
· Participación en Clase
Criterios de Evaluación:
· Asimilación de conceptos
· Interpretación de consignas
Webgrafía
http://www.ciencia/ fácil. HTML
http://www.monografias/. com.
http://www.wikipedia/ método científico. HTML

PLAN DE CLASE Nº 2

Nombre del Establecimiento: E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni.
Profesora: Patricia Kubichen
Alumno: Ponce Gabriel O
Curso: 9º C
Fecha de Entrega del Plan: 17 – 06 – 10
Fecha de la Clase: 18 – 06 -10 Tiempo: 80 minutos
Tema: Tecnologías Gestiónales
Objetivo General:
· Conocer que es una organización y cuales son sus características principales.
Objetivo Especifico:
· identificar las características principales de una organización
Contenidos Conceptuales
· Tecnologías Gestiónales. Concepto, características. Organización. Concepto, características.
Contenidos Procedimentales
· Interpretación de consignas.
· Identificación de las organizaciones.
· Ejemplificación
Contenidos Actitudinales
· Participación activa
· Respeto hacia los compañeros y el profesor





Actividad de desarrollo:
· Observar el mapa conceptual expuesto en el pizarrón
· Escuchar la exposición dada por parte del profesor.



Estrategias Docentes:
· Exposición
· Esquemas graficas
· Dialogo
Recursos Didácticos:
· Carteles con imágenes
· Pizarrón
· Tiza
Instrumentos de Evaluación:
· Observación directa
· Participación en Clase
Criterios de Evaluación:
· Asimilación de conceptos
· Interpretación de consignas
Webgrafía
www.wikipedia.organizacion.html



PLAN DE CLASE Nº 3

Nombre del Establecimiento: E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni.
Profesora: Patricia Kubichen
Alumno: Ponce Gabriel O
Curso: 9º C
Fecha de Entrega del Plan: 24 – 06 – 10
Fecha de la Clase: 25 -06 -10 Tiempo: 80 minutos
Tema: Diseño
Objetivo General:
· Conocer que es el diseño.
Objetivo Especifico:
· identificar las fases del proceso del diseño.
· identificar las aplicaciones del diseño
Contenidos Conceptuales
· Diseño. Concepto Características. Fases del proceso de diseño Concepto. Características. Tipos de diseño.
Contenidos Procedimentales
· Interpretación de consignas
· Identificación del proceso de diseño.
· Identificación de las aplicaciones del diseño.
· Ejemplificación
Contenidos Actitudinales
· Participación activa
· Respeto hacia los compañeros y el profesor

Actividad inicial:




Actividad de desarrollo:
· Observar el mapa conceptual expuesto en el pizarrón
· Escuchar la exposición dada por parte del profesor.



Estrategias Docentes:
· Dialogo
· Exposición
· Esquemas gráficos
Recursos Didácticos:
· Carteles –Mapa conceptual
· Cartulina de colores
· Pizarrón
· Tiza
· Afiches de colores
Instrumentos de Evaluación:
· Participación en Clase
· Observación directa
Criterios de Evaluación:
· Interpretación de consignas
· Asimilación de conceptos
Webgrafía

· www. UNAM.mx/diseño/info/3/6.HTML
· www. innovar.gob.ar/blog/in/diseño
· www. the box builder/Producto/Proceso.HTML





PLAN DE CLASE Nº4

Nombre del Establecimiento : E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni.
Profesora: Patricia Kubichen
Alumno: Ponce Gabriel O
Curso: 9º C
Fecha de Entrega del Plan: 01 – 07 – 10
Fecha de la Clase: 02 – 07 -10 Tiempo: 80 minutos
Tema: Empresas
Objetivo General:
· Conocer que es una empresa y cuales son sus características principales.
Objetivo Especifico: identificar los diferentes tipos de empresas.
Contenidos Conceptuales
· Empresas. Concepto, características. Tipos de empresas. Concepto, características.
Contenidos Procedimentales
· Interpretación de consignas.
· Identificación de los tipos de empresas.
· Ejemplificación
Contenidos Actitudinales
· Participación activa
· Respeto hacia los compañeros y el profesor
Actividad inicial:


Actividad de desarrollo:
· Observar el mapa conceptual expuesto en el pizarrón
· Escuchar la exposición dada por parte del profesor.


Actividad final:




Estrategias Docentes:
· Exposición
· Esquemas graficas
· Dialogo
Recursos Didácticos:
· Carteles con imágenes
· Pizarrón
· Tiza
Instrumentos de Evaluación:
· Observación directa
· Participación en Clase
Criterios de Evaluación:
· Asimilación de conceptos
· Interpretación de consignas

Webgrafía
http://www.wikipedia.empresas.html/



PLAN DE CLASE Nº5

Nombre del Establecimiento: E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni.
Profesora: Patricia Kubichen
Alumno: Ponce Gabriel O
Curso: 9º C
Fecha de Entrega del Plan: 15 – 07 – 10
Fecha de la Clase: Tiempo: 80 minutos
Tema: Demanda y Oferta
Objetivo General:
· Conocer que es la oferta y que es la demanda y sus características principales.
Objetivo Especifico:
· identificar cuando se esta ante la presencia de una oferta y cuando ante la presencia de una demanda.
Contenidos Conceptuales
· Demanda. Concepto, características, tipos de demanda. Curva de la demanda. Oferta. Concepto, características, tipos de oferta. Curva de la oferta.
Contenidos Procedimentales
· Identificación de tipos de demanda
· Identificación de tipos de oferta
· Interpretación de consignas.
· Ejemplificación
Contenidos Actitudinales
· Respeto hacia los compañeros y el profesor
· Participación activa
· Creatividad en la búsqueda de soluciones.
Actividad inicial:




Actividad de desarrollo:
· Observar el mapa conceptual expuesto en el pizarrón
· Escuchar la exposición dada por parte del profesor.


Estrategias Docentes:
· Exposición
· Dialogo
Recursos Didácticos:
· Tiza
· Borrador
· Cartulina
· Carteles con palabras
Instrumentos de Evaluación:
· Observación directa
· Participación en Clase
Criterios de Evaluación:
· Asimilación de conceptos
· Interpretación de consignas

Bibliografía:
· Economía Manual introductorio Antonio C Besil.
Webgrafía

· www. Wikipedia.demanda/HTML
· www. Wikipedia.oferta/HTML


Actividad final



PLAN DE CLASE Nº 6
Nombre del Establecimiento: E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni.
Profesora: Patricia Kubichen
Alumno:
Ponce Gabriel O
Curso: 9º C
Fecha de Entrega del Plan: 12 – 08 – 10
Fecha de la Clase: 13 -08-10 Tiempo: 80 minutos
Tema: Repaso
Objetivo General:
· Repasar los temas desarrollados con anterioridad en las clases dictadas.
Objetivo Especifico:
· Reforzar contenidos de manera que puedan aplicarlos a la hora de realizar la evaluación.
Contenidos Conceptuales
· Tecnologías Gestiónales. Concepto Organización Concepto Empresas Concepto Tipos de Empresas Concepto. Demanda. Concepto, tipos de demanda. Curva de la demanda. Oferta. Concepto. tipos de oferta. Curva de la oferta.
Contenidos Procedimentales
· Identificación de contenidos.
· Interpretación de consignas.
· Ejemplificación
Contenidos Actitudinales
· Participación activa
· Respeto hacia los compañeros y el profesor

Actividad inicial:

Observar el siguiente relato y responder:
1. ¿Que es la tecnología?
2. ¿Cuales son Los tipos de empresas que existen?
3. ¿Que es una Organización?
4. ¿Cuales son los tipos de organización?


Actividad de desarrollo:
· Observar el mapa conceptual y las imágenes proyectadas en la pared a través del Power Point.


Escuchar la explicación del profesor.

Actividad final:
Leer las consignas del juego “panel de preguntas y respuestas”
Reglamento: el juego consiste en elegir una imagen que se encuentra plasmada en el proyector y responde..


Estrategias Docentes:
· Exposición
· Esquemas gráficos
· Dialogo
Recursos Didácticos:
· Carteles con imágenes en Power Point
· Retroproyector
· Computadora
Instrumentos de Evaluación:
· Observación directa
· Participación en Clase
Criterios de Evaluación:
· Asimilación de conceptos
· Interpretación de consignas

Bibliografía:
· Economía Manual Introductorio Antonio Besil
Webgrafía
http://www.ciencia/ fácil. HTML
http://www.monografias/. com.
http://www.wikipedia/ método científico. HTML
http://www.wikipedia/ Organización. HTML
http://www.wikipedia/ Demanda. HTML
http://www.wikipedia/ Oferta. HTML




















































lunes, 16 de agosto de 2010

Observaciones realizadas a la Profesora Patricia Kubichen

Viernes 21 de Mayo de 2010


Primera Observación de Clase
Profesora: Patricia Kubichen
Alumno: Ponce Gabriel
Curso: 9º 1º
Espacio: Tecnología
Hora: 08:45 AM

El día de la fecha comienzo a realizar mis observaciones a la profesora de 9º primera en el espacio de “Tecnología” Patricia Kubichen que dicta sus clases en el establecimiento E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni.
Entramos al aula y la profesora me presenta ante sus alumnos comentándoles yo que iba observar esa y las siguientes clases, luego comenzó a repartir unos trabajos prácticos que habían sido entregados con anterioridad por los alumnos y que se refería al tema Sistema de Control.
Una vez terminada la entrega de trabajos prácticos Patricia realizo un comentario sobre el Bicentenario de La Patria Argentina y como se fueron sucediendo los hechos históricos hasta llegar a la independencia del gobierno Español que reinaba en ese momento y seguidamente reparte un texto cuyo contenido reflejaba temas como la libertad en alusión a lo sucedido en 1810 y haciendo una comparación con lo que sucede en la actualidad.
Mientras patricia desarrollaba su comentario y explicaba que es lo que tenían que hacer con el texto que les había dado, una alumna ingreso al aula con una caja de cartón que contenía el refrigerio que les dan durante la mañana y comenzó a repartirlo a todos los alumnos lo que provoco un poco de desorden en el curso, que fue controlado luego de unos minutos, cuando la profesora pidió silencio y les leyó el contenido del texto que era el siguiente:

Una vez finalizada la lectura Patricia comenzó a realizar una serie de preguntas, que eran respondidas en su totalidad demostrando una activa participación en los alumnos.
La clase continúo con una segunda actividad, también referida al tema del bicentenario que consistía en buscar palabras en el diccionario como, Libertad, Esclavitud, Egoísmo, Ignorancia, Innegable, Patria, Derecho, y subrayarlas a medida que las iban encontrando en el texto entregado con anterioridad.
Esta actividad se realizo formando grupos, y a continuación les dio una tercera actividad para resolver de manera individual donde debían responder a la siguiente pregunta: “¿ Crees que en la actualidad existe alguna forma de esclavitud?”, y fundamentar su explicación a través de un ejemplo al menos, estas consignas fueron escritas en el pizarrón por la profesora quien nuevamente les explico a sus alumnos como completar esa actividad, a partir de ese momento todos los alumnos comenzaron a trabajar en la misma.
Patricia les tomo asistencia a sus alumnos aprovechando que la estaban muy entretenidos realizando la actividad y luego pasado unos minutos volvió a dirigirse a la clase explicando como es que se vio y se ve diferentes formas de esclavitud, ya que para algunos alumnos no había quedado demasiado claro como responder a la tercera actividad. Cuando quedaban pocos minutos para que finalice la clase, Patricia comenzó a recoger los trabajos prácticos que algunos ya habían terminado, otros en cambio seguían con la redacción de las consignas.
Por ultimo la profesora y yo nos despedimos de clase saludando a los alumnos, de esta manera finalizo mi primer observación de clase.

Viernes 28 de Mayo de 2010


Segunda Observación de Clase
Profesora: Patricia Kubichen
Alumno: Ponce Gabriel
Curso: 9º 1º
Espacio: Tecnología
Hora: 08:45 AM


Hoy Viernes 28 de Mayo de 2010 concurro nuevamente a el establecimiento E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni a realizar mi segunda observación. Un poco mas tranquilo y menos nervioso que la primera clase y entrando ya en confianza con la profesora y los demás integrantes del curso, entro al mismo junto con Patricia y saludamos cordialmente a los alumnos.
Una vez ya acomodados en el curso la profesora comienza a tomar asistencia, luego comenzó a repartir los trabajos prácticos ya corregidos que se había llevado la clase anterior. en ese momento un alumna entro al curso con la caja que contenía el refrigerio que todos los días se les da en establecimiento, repartiéndolo a sus demás compañeros y dentro de todo la clase se mantuvo ordenada a diferencia de la clase anterior donde la misma situación había generado mucho desorden en el aula..
A continuación la profesora les entrego a sus alumnos una nueva actividad
Las consignas de esta actividad eran:
·
Seleccionar una situación problemática
· analizar el problema y dar algunas alternativas de solución
· elegir unas de las alternativas y realizar un diseño del mismo
· especificar los materiales que se utilizaran
· si emplearon algún sistema de control identifíquenlo, y describan su funcionamiento.
· mencionen como organizaron las tareas para la construcción
· evalúen el proyecto teniendo en cuenta:
El costo
Dificultades que se presentan en su funcionamiento
Dar algunas ideas de cómo resolverlas
Impactos que pueden generar en el medio ambiente.

. Esta actividad debían realizara en forma grupal sin embargo la presentación del trabajo era individual. Cabe mencionar que la forma cómo habría realizarse el trabajo practico fue aclarado previamente a que los alumnos comiencen a trabajar en el texto.
se demostraba una buena participación en la elaboración de los trabajos prácticos por parte de los alumnos que consultaban constantemente con la profesora y algunos también se animaban a preguntarme lo que me genero una nueva sensación de asombro por un lado t de satisfacción porque me di cuenta que allí era donde estaba comenzando mi futuro como profesor.
Fue de este modo la hora de clase llegaba a su fin y así también mi segunda observación de clase que concluyo cuando saludamos y nos despedimos de los alumnos con la profesora.



Viernes 04 de Abril de 2010


Tercera Observación de Clase
Profesora: Patricia Kubichen
Alumno: Ponce Gabriel
Curso: 9º 1º
Espacio: Tecnología
Hora: 08:45 AM

Nuevamente asisto al establecimiento E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni a realizar mi tercer y ultima observación a la profesora Patricia Kubichen.
Una vez que termino de tomar asistencia, la profesora comenzó a leer las calificaciones que le correspondía a cada alumno al finalizar el trimestre, justificando a cada uno de ellos el porque merecía esa nota, ya que algunos pedían explicaciones, en un momento la clase se le fue de las manos a la profesora porque todos comenzaron a hablar al mismo tiempo. Sin embargo la profesora demostró carácter y logro controlar esa situación con rapidez y una vez calmado los ánimos en el curso comenzó a repartir los trabajos prácticos que había llevado para corregir la clase anterior.
Al finalizar de repartir y aclarar el tema de la calificaciones la profesora comenzó a desarrollar un tema nuevo, Diagrama de Gantt, e interrumpió la clase por un instante para contarles a sus alumnos que se iba desarrollar la feria de ciencias y que ellos deberían participar también preguntándoles si tenían idea de algún trabajo para realizar y preparar en dicha feria y menciono una idea, la de hacer alfombras con el reciclado de bolsas de arpilleras. pero pidió colaboración porque lo ideal era que te todos colaboren luego se prepararía un informe donde también estarían plasmadas las ideas que cada uno tuviera y la profesora y sus alumnos acordaron que se comenzarían a juntar en el salón perteneciente a tecnología el martes 8 junio a las 15hs.
A continuación la profesora siguió normalmente la clase dictando la definición de Diagrama de Gantt y luego utilizo el pizarrón para graficar el diagrama. Asi fueron pasando los minutos y llego a su fin la tercera clase a la que asisto a realizar mis observaciones.
Cabe recordar que antes de despedirnos de los alumnos la profesora pidió por favor que no se olviden de venir el día acordado para comenzar con el trabajo de la feria de ciencias y que traten de ser puntuales.

Observaciones realizadas durante las prácticas de German Arias

Lunes 14 de Junio de 2010

Primera Observación de Clase
Alumno Practicante
: Arias Ramiro German
Alumno Observante: Ponce Gabriel
Curso: 9º Bº
Espacio: Tecnología
Hora: 10:05 AM

Hoy lunes Lunes 14 de Junio de 2010 comienzo a realizar mis observaciones al alumno practicante Ramiro German Arias en el establecimiento E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni.
Siendo las 10 de la mañana ingresamos al curso junto con la profesora Patricia Kubichen quien es quien dicta las clases normalmente en ese curso. Luego empezamos a acomodar todo y preparar los materiales que iba a utilizar el profesor. Estando ya dentro del curso pude observar que era bastante amplio y había mucho espacio para la cantidad de alumnos que albergaba, poseía cuatro ventanas dos daban al patio y las otras dos daban a la galería.
A las 10 y 10 minutos toco el timbre que anunciaba que el recreo había terminado, los alumnos comenzaron a entrar al el curso de manera lenta y haciendo un poco desorden, una vez con todos dentro del aula el profesor German se presento y me presento como su pareja didáctica y les comento que mientras el de clase yo seria el encargado de ir a observarlo.
Finalizadas las presentaciones el profesor comenzó con su clase, en primer lugar tomando asistencia, de paso aprovecho para ir conociendo mejor a sus alumnos, su tono de voz era bastante bueno y estaba vestido prolija y adecuadamente para el rol que iba desempeñar. Al principio los alumnos se muestran con sorpresa pero participan y prestan atención.
al comenzar el profesor se le notaba un poco nervioso tal es así que uno de sus alumnos se dio cuenta de esto y le jugo una broma, que supo superar y actúo correctamente ante esta situación pidiéndole que se ubique en el lugar que le correspondía y demostró autoridad y respeto, a continuación les repartió las guías de la actividad inicial que consistía en formar cuatro grupos en primer lugar, luego un integrante de cada grupo formado debía elegir una de las cuatro cajitas forradas de color negro y con detalles morados que se encontraban en el escritorio, cada una de ellas contenía un objeto dentro. Seguidamente el profesor les leyó las consignas y les explico en que consistía la actividad dándoles luego 5 minutos para que la completasen.
A los alumnos se los noto entretenidos y participativos ante esta nueva actividad que se les presento hasta que se cumplió el tiempo fijado para realizarla y allí comenzó la puesta en común, al primer grupo les había tocado un celular Samsung, al segundo un celular Nokia, al tercero un celular Siemens y al ultimo una hoja que contenía una imagen donde se veía reflejado el logo XP de Windows. Todos los alumnos describieron a su manera los objetos que les había tocado. Finalizada la puesta en común de los grupos el profesor comenzó a hacer preguntas guiándolos de esta manera a descubrir el tema que se iba a desarrollar que era “Tecnologías De Gestión” dando una breve pero clara explicación del mismo .una vez presentado el tema les volvió a pedir a los grupos ya formados que vuelvan a describir los objetos pero esta vez aplicando los conceptos de Tecnologías Blandas Y Tecnologías Duras que había terminado de ser explicado.
en la actividad de desarrollo utilizo imágenes y carteles realizando un mapa conceptual, donde los colores y las letras hechas en dichos carteles son poco legibles lo que provocaron la interrogación constantemente de los alumnos para ver que decía en los mismos. A pesar ello el material estaba muy bien estructurado y al profesor se lo notaba muy seguro en cuanto al desarrollo de los contenidos a lo que los alumnos atendían demostrando respeto y haciendo silencio.
Así fue pasando la hora de clase y el profesor no pudo terminar de desarrollar todos los contenidos planificados por lo que antes de que se termine la hora les hizo una aclaración de que se iba a continuar con el tema la clase siguiente y en ese momento fue que sonó el timbre de recreo por lo que nos despedimos de los alumnos concluyendo así la primera clase del profesor practicante German.


Lunes 21 de Junio de 2010

Segunda Observación de Clase
Alumno Practicante: Arias Ramiro German
Alumno Observante: Ponce Gabriel
Curso: 9º Bº
Espacio: Tecnología
Hora: 08:00 AM

Nuevamente el día de la fecha asisto al establecimiento E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni para observar la segunda clase de mi compañero Arias Ramiro German quien otra vez se encuentra bien vestido y demuestra buena presencia. El día se encuentra nublado y hace bastante frío, nos presentamos mas antes de lo habitual a las 8 de la mañana ya que por la ausencia de una de las profesoras la clase se adelanto.
entramos al curso junto con la profesora y saludamos a los pocos alumnos que habían asistido, un momento después corto el servicio de luz en el establecimiento, sin embargo la clase podía seguir adelante ya que la claridad que entraben por las ventanas así lo permitía.
en primer lugar el profesor toma asistencia, los chicos están un poco eufóricos sobre todo por el partido que había ganado argentina el domingo anterior a lo que el profesor tiene que pedir silencio y llamarles la atención.
Como primera actividad el profesor empezó a preguntar a sus alumnos sobre el tema que habían dado la clase anterior y extrae conocimientos que habían adquirido la clase anterior, luego utiliza el pizarrón y tiza como recurso didáctico, y escribe el titulo Organización y les pide a sus alumnos que vayan anotando lo que el va explicando y que si tienen alguna duda pregunten. Los temas desarrollados son Pimes Microemprendimiento y esta vez utiliza carteles hechos con afiches y letras bien claras y legibles, pero a pesar de ello algunos alumnos ubicados en el fondo del aula no pueden leer debido a que solo estábamos bajo la claridad que ofrecía la mañana ya que había cortado la luz. para finalizar con los contenidos que habían quedado sin dar la clase pasada repartió una guía para que trabajaran los alumnos en grupos que se trataba de realizar un mapa mental utilizando los contenidos dados en clase y les lee la guía y explica como se debía realizar la misma, pero esta actividad quedaría como tarea para la casa porque se iba comenzar con un tema nuevo, un momento después volvió el servicio de luz eléctrica y sonó el timbre de lasa 8 45hs que anunciaba el recreo, por lo que aprovechamos que los chicos salieron al patio para ordenar los carteles que luego iban a ser pegados en el pizarrón que se trataba de Empresas.
una vez finalizado el recreo los alumnos vuelven a ingresar al aula y como actividad inicial para este nuevo tema el profesor les pide que se reúnan en grupos y les reparte un hoja donde se encuentran varios dibujos pero que siguen un determinado orden, los alumnos deben colorearlos y de esta manera se formaría el titulo del tema.
Para la actividad de desarrollo utilizo un afiche con un mapa conceptual de lo que es una Empresa que esta confeccionado con letras claras y cuando comenzó a explicar los contenidos de este nuevo tema un alumno ingresa con una caja de cartón que contenía el refrigerio lo que provoco un poco de desorden a lo que el profesor debió llamar la atención y pedir que hagan silencio.
una vez repartido el refrigerio el profesor continuo la clase pegando aun afiche que mostraba las diferentes clasificaciones de las empresas y mientras tanto también va explicando cada una de las mismas, a todo esto los alumno le prestan atención lo que demuestra un buen dominio del grupo de clase .
Para finalizar la clase el profesor les reparte la actividad final que debían realizarla grupalmente y les dio un tiempo de 10min para hacerlo. Pasado el tiempo acordado se realizo la puesta en común y de esta manera estaba culminando la segunda clase de práctica del profesor German Arias.
Por ultimo saludamos cordialmente a la clase y nos despedimos hasta el próximo lunes.

Lunes 05 de Julio de 2010

Tercera Observación de Clase
Alumno Practicante: Arias Ramiro German
Alumno Observante: Ponce Gabriel
Curso: 9º Bº
Espacio: Tecnología
Hora: 10:05 AM

El día de la fecha regresamos al establecimiento E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni junto con mi compañero Arias Ramiro German quien dictaría su tercer clase de practicas. Vestidos adecuadamente para la ocasión ingresamos al aula.
Para comenzar su tercer clase el profesor toma asistencia, y recibe de parte de uno de sus alumnos el trabajo que había quedado como tarea la clase anterior, se lo muestra a los demás y les comenta que el iba a tener muy en cuenta quien participaba de la clase y eso iba a inferir como nota de concepto al realizarles la evaluación.
Como actividad inicial propone que se formen dos grupos varones por un lado y mujeres por el otro y les repartió una hoja que contenía la guía de lo que tenían que realizar en dicha actividad. esta consistía en realizar cálculos matemáticos y el resultado de estos tenían como referencia una letra y juntando las demás letras se llegaría al titulo del tema a desarrollar como resultado final, cabe destacar que como en todas las actividades realizadas con anterioridad el profesor leyó y explico las guías para que haya confusiones en sus alumnos.
el tema que se iba a explicar era Oferta y Demanda y en su actividad de desarrollo utilizo como material didáctico un papelógrafo es decir varios afiches que estaban pegados en uno de sus bordes uno encima del otro y a medida que iba avanzando en la explicación se descubrían los afiches que se encontraban debajo, en los mismos se encontraban escritos palabras como Demanda, Demanda conjunta, Demanda rival, Oferta, Oferta conjunta, Oferta rival Todas con sus respectivas definiciones que se las podía leer por que estaban confeccionados con letras grandes y prolijas. y por otro lado utiliza el pizarrón para escribir término como Precio, Mercado, Punto de encuentro, Punto de Equilibrio y va explicando con ejemplos a medida que va escribiendo estos términos.
Al finalizar la explicación del papelógrafo el profesor invito a uno de sus alumnos para que pasara al pizarrón a completar la tabla de la curva de la demanda donde el le iba dictando los datos y guiándolo para que la realizara correctamente y del mismo modo pero con otro de sus alumnos para que completara la curva de la oferta.
A los alumnos se los nota participativos y demuestran respeto por el profesor lo que denota la buena conducción de clase por parte del mismo que como actividad final les preparo una especie de tragamonedas que contenía imágenes de los temas desarrollados y de acuerdo a las combinaciones de las mismas el profesor realizaba preguntas, algo novedoso que cautivo la atención y las risas por parte de los alumnos.
De este modo y con un ambiente más agradable en cuanto a la enseñanza comparado con clases anteriores llegamos al término de la tercera clase de prácticas del profesor German Arias, saludamos y nos despedimos cordialmente de los alumnos.
Lunes 12 de Julio de 2010

Cuarta Observación de Clase
Alumno Practicante: Arias Ramiro German
Alumno Observante: Ponce Gabriel
Curso: 9º Bº
Espacio: Tecnología
Hora: 10:05 AM
Ante un día nublado y con mucho frío nos presentamos junto con mi compañero Arias German al establecimiento E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni, para que pueda dictar su cuarta clase de practica.
Ingresamos al aula y fuimos bien recibidos por los alumnos, inmediatamente después de acomodarnos el profesor comenzó a tomar asistencia pidiendo un poco de silencio por que los alumnos estaban haciendo mucho ruido. A continuación, como actividad inicial les pidió que formen grupos y les repartió un texto donde debían extraer las ideas principales, y luego les da y les da una hoja que contenía la teoría del tema desarrollado y la clase anterior.
Debido a que los alumnos empezaron a realizar preguntas sobre lo textos repartidos el profesor leyó la guía y el párrafo de la primera actividad y les explico nuevamente como la tenían que realizar y les dio un tiempo de 10 minutos para que puedan terminar de realizarla.
pasado el tiempo acordado para realizar la primera actividad y algunos minutos mas se realizo la puesta en común donde cada grupo pudo comentar lo hecho a sus compañeros y también de acuerdo a eso el profesor comenzó a desarrollar su clase con el tema Marketing y les volvió a repartir a los grupos formados por los alumnos hojas de diarios que contenían diferentes publicidades y debían relacionarlo con el párrafo anterior, recordándoles también que esta vez solo tenían 5 minutos para realizar esta actividad.
en la actividad de desarrollo de su clase el profesor utilizo carteles formados con palabras como Marketing, Marketing Industrial, Marketing de servicio, Marketing social, carteles realizados en computadora con letras en blanco y negro y con un tamaño adecuado para ser legibles, a medida que los iba pegando en el pizarrón iba uniéndolos con flechas dibujadas con tiza de colores y explicaba el tema relacionándolo con los temas dados en clases anteriores y presentando constantemente ejemplos para que el tema sea comprensible, en ese caso los alumnos lo ayudaron constantemente participando dando ejemplos realizando preguntas demostrando interés por la clase.
Para la actividad final les repartió una hoja que contenía una situación problemática y seguidamente les entrego una que contenía la teoría desarrollada de la clase y que les iba servir para estudiar después, esta vez se pusieron dejaron la tranquilidad de lado y provocaron un poco de desorden a los que el profesor les debió llamar la atención pidiendo que hagan silencio y se pongan a trabajar en la ultima actividad que les había repartido y que en unos ,minutos el iba controlar.
Cumpliendo con su palabra el profesor comenzó a controlar la actividad final pero como faltaba poco tiempo no pudo hacerlo con todos los grupos, y minutos después sonó el timbre que anunciaba el fin de la hora.
Deseándoles que pasen unas felices vacaciones de Invierno y nos despedimos de los alumnos terminando así la Cuarta clase de práctica del profesor German Arias.

Lunes 02 de Agosto de 2010

Quinta Observación de Clase
Alumno Practicante: Arias Ramiro German
Alumno Observante: Ponce Gabriel
Curso: 9º Bº
Espacio: Tecnología
Hora: 10:05 AM

como todo los lunes regresamos al establecimiento E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni, con mi compañero German Arias que iba a dictar su quinta clase de practicas, ante un clima frío pero agradable gracias a la compañía de los alumnos y la Profesora Patricia nos ubicamos en el salón de clase.
En primer lugar el profesor tomo asistencia a sus alumnos y luego comenzó a realizar un comentario sobre las clases de repaso, que era lo que se iba desarrollar a continuación, utilizando extracción de saberes previos a través de la lluvia de ideas, es decir el profesor empezó a preguntar sobre temas que se habían desarrollado con anterioridad como “Organización, Tipos de Organización, División de Tareas”.
Los alumnos responden y participan, aunque no en su totalidad hay algunos que por falta de lectura de los temas no los recuerdan y comienzan a hacer varias preguntas. Como material didáctico el profesor solo utiliza el pizarrón y tiza y les va confeccionando un mapa conceptual sobre el tema Organización y les pide que vayan copiando en sus carpetas, dándoles un pequeño tiempo para que lo realicen.
Una vez que los alumnos han finalizado de copiar el mapa conceptual el profesor continua con su mismos método de enseñanza, esta vez confeccionando otro mapa conceptual referido al tema “Empresas”y nuevamente le pide a sus alumnos que si tienen alguna duda pregunten, y vayan copiando en sus carpetas lo escrito en el pizarrón, y lo mismo realiza con los siguientes temas que entran en el repaso, toda esta actividad conformo la actividad de desarrollo.
Como actividad final primero les pidió que formen los mismos grupos de trabajo y unas vez conformados los mismos les repartió un texto que contenía diferentes párrafos, cada uno de ellos se refería a uno de los temas desarrollados en clase por el profesor, y los alumnos debían analizarlos y comentarlos a sus compañeros de que se trataban así de esa manera participaban todos los alumnos y la comprensión de los temas seria mas completa. Esta forma de trabajar con los alumnos también le trajo algunos inconvenientes, ya que por la euforia y las ganas de participar todos al mismo tiempo de los chicos originaba un poco de desorden, a lo0 que el profesor tuvo que llamar al silencio y al respeto de los demás compañeros en más de una ocasión.
Cuando quedaban pocos minutos para que finalizara la clase el profesor les recordó a sus alumnos cuales eran los temas que iban a entrar en la evaluación, recordándoles que no iba a ser muy difícil pero que si tenían que leer los temas desarrollados De esta manera fuimos llegando al término de la quinta clase de prácticas del profesor German Arias. Por ultimo saludamos y nos despedimos cordialmente de los alumnos recordándoles que estudien para la evaluación.


Lunes 09 de Agosto de 2010

Sexta Observación de Clase
Alumno Practicante: Arias Ramiro German
Alumno Observante: Ponce Gabriel
Curso: 9º Bº
Espacio: Tecnología
Hora: 10:05 AM

el día de la fecha se convierte en especial ya que por primera vez mi compañero el Profesor Practicante German Arias va a evaluar a sus alumnos de 9º en el establecimiento E.G.B Nº 453 Subprefecto Raúl J Pieroni.
Al entrar al aula se genero un poco de desorden ya que los alumnos le pedían por favor que no se tome evaluación, ante esta situación el profesor los tranquilizo y les pidió silencio, advirtiéndoles que la evaluación era sencilla y que si hubiesen prestado atención no tendrían dificultad para aprobarla. Seguidamente tomo asistencia y les pidió que se acomoden bien en sus respectivos lugares realizándoles un ultimo pedido que no se copiaran porque tendría que sacarles las hojas.
Una vez que estaban todos acomodados comenzó a repartir las hojas que contenían la evaluación, explicándoles cada una de las consignas cuanto puntaje valían y lo que se tendría en cuenta a la hora de realizar las correcciones. A continuación y en silencio los alumnos se pusieron a realizar la evaluación mientras el profesor recorría constantemente verificando que este todo en orden en algunos casos conversando y explicando a los alumnos que lo solicitaban, ayudándolos para que puedan llegar a la definición correcta.
Así fueron pasando los minutos mientras la evaluación se realizaba en silencio y el profesor los observaba a sus alumnos para que no se copiasen y los ayudaba cuando veía que sabían los temas pero por ahí tenían un poco de confusión, hasta que antes de que toque el timbre de recreo les pidió que entregasen las evaluaciones a los alumnos que estaban quedando sin entregar. Y por ultimo les mostró como debía estar confeccionada correctamente la evaluación dándoles las respuestas para que ellos comprobaran como lo habían hecho, en es momento toco el timbre que anunciaba la finalización de la hora, nos despedimos de los alumnos y así concluyo la sexta clase de prácticas de mi compañero German Arias.